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学员案例

  • 学员案例——回家问宝宝“今天学了什么”,宝宝却说不出来

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    “学员案例”为贝孚数万名学员中集中泛起的广泛题目,案例的剖析能资助家长更好的取宝宝停止相同,并把握宝宝的进修状况,对宝宝我们专心支付:


    问:宝宝上了几节课了,课时回家问宝宝“今天学了什么”,宝宝却说不出来?

    答:3~7岁的宝宝借处于具象头脑阶段,对于此阶段的宝宝,作为家长取先生,我们的相同体式格局应该是详细的,而不克不及是笼统的,故家长若是问宝宝“今天学了什么”,无异于让我们回覆“什么是语文”等题目,观点太大,宝宝很难明答!

    准确的发问体式格局,应该是家长相识了今天的进修内容,并在进修内容中找到相干的问题去停止讯问,如宝宝学了剑桥英语的家属谱,则家长能够发问宝宝,爸爸怎样读、妈妈怎样读等,并以此去搜检宝宝今天的进修劳绩!


  • 学员案例——宝宝对课程出乐趣了该怎么办

    问:宝宝对课程没有乐趣了,换其他的课程给宝宝尝尝?

    答:关于3~7岁的宝宝,作为家长及西席,我们更应当宝宝泛起题目的真正缘由,而不是给宝宝更多的选择!关于宝宝在生活中或进修中想要抛却一件事变,我们应当追求宝宝想要抛却的缘由,如:本身学的比其他小朋友缓,没有成就感抛却。同桌的小朋友抢本身的笔用,不高兴想要抛却等,实在宝宝抛却对峙的来由每每异常简朴。

    我们的衷心发起是,家长要勉励宝宝对峙完成一件事变,受益点为:

    ① 给宝宝建立遇到困难要对峙,克服困难的看法

    ② 在宝宝完成一件事变后,会有成就感,有益于宝宝对课程进修的主动性

    不给宝宝太多的选择,反而会练习宝宝的专注力及毅力!


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